تهران - ایرنا - معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه منابع انسانی گران‌بهاترین ثروت هر کشور است، تصریح کرد: توسعه پایدار و ارتقای کیفیت در دستگاه تعلیم‌وتربیت و تصمیم‌سازی‌های کلان آموزشی، نیازمند برنامه‌ریزی دقیق، احصای صحیح منابع و مصارف و بهره‌گیری از داده‌های آماری متقن و به‌موقع است.
به گزارش ایرنا از روابط عمومی وزارت آموزش و پرورش، علی فرهادی روز یکشنبه در آیین انعقاد تفاهم‌نامه همکاری وزارت آموزش و پرورش با مرکز آمار ایران با تأکید بر اهمیت آمار دقیق در تصمیم‌گیری‌های نظام تعلیم و تربیت اظهار کرد: مبنای اصلی تصمیم‌گیری، آمار است و بدون برخورداری از آمار دقیق، هیچ تصمیمی به سرمنزل مقصود نخواهد رسید.
وی با اشاره به نقش آمار در برنامه‌ریزی و مدیریت منابع افزود: در هر فرایندی باید چهار بُعد مهم منابع، مصارف، روش‌ها و اهداف مورد توجه قرار گیرد. ابتدا باید منابع موجود و مصارف موردنیاز به‌دقت احصا شود و سپس روش و فرایند اجرای کار مشخص شود تا بتوان برای دستیابی به اهداف، برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری کرد.
فرهادی با بیان اینکه نظام تعلیم و تربیت در تأمین منابع انسانی کشور نقش اساسی دارد، ادامه داد: به شهادت تحقیقات و پژوهش‌های انجام‌شده و همچنین با توجه به نگاه دینی، گران‌بهاترین ثروت هر کشوری منابع انسانی آن کشور است. منظور از منابع انسانی نیز نیروی انسانی ماهر، سالم و بانشاط است که می‌تواند کشور را در مسیر تحقق اهداف و پیشرفت قرار دهد.
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش‌وپرورش خاطرنشان کرد: دستگاه تعلیم و تربیت مسئولیت تأمین این منبع عظیم را بر عهده دارد و مطابق سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش، باید زمینه دستیابی دانش‌آموزان به مراتبی از حیات طیبه فراهم شود. تحقق این هدف نیز مستلزم شناخت دقیق منابع و مصارف و برنامه‌ریزی مبتنی بر اطلاعات معتبر است.
وی با اشاره به توجه ویژه آموزش‌وپرورش به آمار در سال‌های اخیر بیان کرد: سامانه‌های آماری، هزینه‌هایی که در این حوزه انجام شده و زیرساخت‌های موردنیاز برای جمع‌آوری و تحلیل اطلاعات، نقش مهمی در ارتقای مدیریت منابع انسانی داشته‌اند. تصمیم‌گیری مبتنی بر آمار و اطلاعات دقیق، امکان مدیریت بهتر نیروها در سراسر کشور را فراهم کرده است.
فرهادی با اشاره به تأثیر این رویکرد در تأمین نیروی انسانی مدارس گفت: بر اساس محاسبات آماری و بررسی منابع و مصارف، آموزش‌وپرورش امسال باید ۲۴ هزار نفر نیرو استخدام می‌کرد، اما به‌دلیل شرایط جنگی، امکان استخدام این افراد فراهم نشد.
وی افزود: با این حال، تسلط همکاران حوزه منابع انسانی بر شرایط و منابع موجود و مدیریت مبتنی بر آمار دقیق و توزیع مناسب نیروها موجب شد در آغاز سال تحصیلی جاری با کمبود نیروی انسانی مواجه نشویم.
انجام بیش از ۹۳ هزار مورد نقل‌وانتقال معلمان
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش‌وپرورش همچنین از انجام بیش از ۹۳ هزار مورد نقل‌وانتقال در میان معلمان خبر داد و گفت: این نقل‌وانتقالات با هدف حفظ آرامش معلمان، تقویت بنیان خانواده و افزایش بهره‌وری از طریق ارتقای رضایتمندی آنان انجام شده است.
وی با اشاره به نقش سامانه‌های وزارت آموزش‌وپرورش در اجرای این فرایند اظهار کرد: از مجموع نقل‌وانتقالات انجام‌شده، حدود ۶۵ هزار مورد از طریق سامانه‌ها و بدون دخالت مستقیم نیروی انسانی صورت گرفته است که این موضوع نشان‌دهنده نقش زیرساخت‌های اطلاعاتی و مدیریت مبتنی بر داده در بهبود فرایندهای اداری است.
فرهادی با تأکید بر ضرورت هم‌افزایی میان وزارت آموزش‌وپرورش و مرکز آمار ایران گفت: تعامل میان اطلاعات آماری آموزش‌وپرورش و داده‌های مرکز آمار ایران، به‌عنوان یکی از منابع معتبر آماری کشور، می‌تواند به بهبود وضعیت تعلیم و تربیت و افزایش کیفیت آموزش‌وپرورش کمک کند.
پیش‌بینی کاهش ۳.۵ میلیون نفری جمعیت دانش‌آموزی تا سال ۱۴۱۲
وی با اشاره به اهمیت آمارهای جمعیتی در برنامه‌ریزی‌های آینده آموزش‌وپرورش عنوان کرد: بر اساس پیش‌بینی‌های انجام‌شده، تا سال ۱۴۱۲ با کاهش جمعیت دانش‌آموزی به میزان حدود سه‌ونیم میلیون نفر مواجه خواهیم شد و حتی ممکن است این کاهش بیشتر از میزان پیش‌بینی‌شده باشد.
فرهادی ادامه داد: چنین آمارهایی می‌تواند کنشگران حوزه جمعیت را نسبت به این مسئله حساس‌تر کند و زمینه توجه بیشتر جامعه به پیامدهای کاهش جمعیت دانش‌آموزی را فراهم آورد. باید با استفاده از آمارهای صحیح و افزایش آگاهی عمومی، برای جلوگیری از تداوم این روند تلاش کنیم؛ چراکه کاهش جمعیت دانش‌آموزی می‌تواند خسارت بزرگی برای کشور به همراه داشته باشد.
پیش‌بینی ۱۰ سال آینده جمعیت دانش‌آموزی، مبنای برنامه‌ریزی برای توسعه مدارس است
معاون برنامه‌ریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش، با تأکید بر ضرورت استفاده از آمار دقیق در تصمیم‌گیری‌های آموزشی اظهار کرد: همکاری وزارت آموزش و پرورش با مرکز آمار ایران، امکان پیش‌بینی تغییرات جمعیت دانش‌آموزی و برنامه‌ریزی دقیق‌تر برای تأمین فضای آموزشی، نیروی انسانی و امکانات مورد نیاز مدارس در سال‌های آینده را فراهم می‌کند.
وی با اشاره به نقش رسانه‌ها در اطلاع‌رسانی دقیق درباره آمارها گفت: خبرنگاران و فعالان رسانه‌ای از جمله کنشگران مهم در فرایند اطلاع‌رسانی و آمارگیری هستند و در انتشار اخبار آماری باید دقت مضاعفی داشته باشند.
وی افزود: میان خبری که به توصیف یک رویداد یا بیان یک تحلیل و نظر می‌پردازد و خبری که در آن عدد و رقم مشخصی اعلام می‌شود، تفاوت وجود دارد. هنگامی که عددی در خبر منتشر می‌شود، لازم است مرجع معتبر آن نیز به‌طور دقیق مشخص شود.
فرهادی تأکید کرد: اگر در خبری آماری درباره تعداد نیروها، مربیان پرورشی یا هر موضوع دیگری اعلام می‌شود، باید منبع و مرجع آن آمار مشخص باشد تا مخاطبان بدانند اطلاعات منتشرشده بر چه اساسی ارائه شده است.
وی با اشاره به آغاز فرایند سرشماری و آمارگیری، آمادگی وزارت آموزش‌وپرورش را برای همکاری در این زمینه اعلام کرد و گفت: با توجه به ظرفیت‌های گسترده این وزارتخانه، می‌توان از امکانات و زیرساخت‌های آموزش‌وپرورش برای اطلاع‌رسانی و کمک به اجرای دقیق‌تر فرایند سرشماری استفاده کرد.
غلامرضا گودرزی رئیس مرکز آمار ایران هم با تأکید بر ضرورت تداوم همکاری میان دو مجموعه خاطرنشان کرد: تعامل وزارت آموزش و پرورش با مرکز آمار ایران، برای برنامه‌ریزی دقیق‌تر در حوزه‌های مختلف آموزشی و تأمین نیازهای آینده مدارس، یک ضرورت و الزام است.
وی با اشاره به اهمیت انعقاد تفاهم‌نامه همکاری میان مرکز آمار ایران و وزارت آموزش‌وپرورش اظهار کرد: اگر مرکز آمار بخواهد به سمت استقرار نظام آماری مبتنی بر داده‌های متقن حرکت کند، لازم است تفاهم‌نامه‌هایی با دستگاه‌های مختلف منعقد شود تا بر اساس دستورالعمل‌ها و الزامات قانونی، امکان دریافت و تحلیل داده‌های معتبر از مجموعه‌های مختلف فراهم شود.
گودرزی با بیان اینکه آمارهای اعلام‌شده از سوی مرکز آمار ایران یا حاصل طرح‌های آماری این مرکز است یا از طریق دریافت داده‌های دستگاه‌های اجرایی تولید می‌شود، افزود: در مواردی که اطلاعات از دستگاه‌های دیگر دریافت می‌شود، اعتبار و اتقان این داده‌ها به اقداماتی بستگی دارد که برای ساماندهی و همکاری میان دستگاه‌ها انجام می‌شود.
رئیس مرکز آمار ایران با اشاره به تفاهم‌نامه منعقدشده با وزارت آموزش‌وپرورش گفت: این تفاهم‌نامه از جمله همکاری‌های مهم مرکز آمار ایران با دستگاه‌های اجرایی است و امیدواریم سایر دستگاه‌ها نیز این مسیر را دنبال کنند.
گودرزی ادامه داد: مرکز آمار ایران بر اساس این تفاهم‌نامه به وزارت آموزش‌وپرورش کمک خواهد کرد تا تعاریف نظام آماری خود را با سایر دستگاه‌ها منسجم‌تر کند و در فرایندهای آماری نیز از ظرفیت‌های تخصصی مرکز آمار بهره ببرد.
وی با تأکید بر ضرورت همکاری دو مجموعه برای ارتقای کیفیت آمارهای آموزشی تصریح کرد: امیدواریم با همکاری مرکز آمار ایران و وزارت آموزش‌وپرورش، آمارهای دقیق‌تر، متقن‌تر و به‌روزتری در حوزه آموزش‌وپرورش تولید شود.
گودرزی با اشاره به پیشگام بودن وزارت آموزش‌وپرورش در برخی فعالیت‌های آماری بیان کرد: امیدواریم انعقاد این تفاهم‌نامه زمینه‌ساز اتفاقات مثبت در حوزه نظام آماری آموزش‌وپرورش باشد و نتایج آن در سال آینده بیشتر نمایان شود.
وی همچنین بر اهمیت ارتقای سواد آماری در کشور تأکید کرد و گفت: مرکز آمار ایران آمادگی دارد با استفاده از ظرفیت‌های موجود در آموزش‌وپرورش، به‌ویژه معلمان فعال در این حوزه، برای ارتقای سواد آماری کشور همکاری کند.