حوزه/ مشاور وزیر آموزش و پرورش شبکه‌سازی میان طلاب شاغل را از مأموریت‌های ستاد همکاری‌ها برشمرد و گفت: تشکیل کانون‌های طلاب شاغل می‌تواند آغاز این مسیر باشد و ظرفیت آنان را برای فعالیت‌های مشترک در مدرسه به یکدیگر پیوند دهد.
به گزارش خبرگزاری حوزه از اصفهان، حجت الاسلام سیدمهدی بهشتی، مشاور وزیر و رئیس ستاد همکاری های حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش صبح امروز در گردهمایی طلاب و روحانیون شاغل در آموزش و پرورش با عنوان «حضور طلیعه» در مجتمع فرهنگی شهید بهشتی، اظهار داشت: تشکیل کانون‌های طلاب شاغل در آموزش و پرورش، نقطه آغاز شبکه سازی برای استفاده از ظرفیت‌های یکدیگر و شکل‌گیری فعالیت‌های جمعی در مدارس است و حوزه‌های علمیه باید در آموزش و ارتقای توانمندی‌های این همکاران نقش‌آفرینی کنند.
وی افزود: انسان، عنصر اساسی شکل‌گیری تمدن است و تربیت انسان‌هایی که بتوانند تمدن نوین اسلامی را شکل دهند، از مسئولیت های ما در جایگاه طلبه و معلم است؛ امروز حضور در آموزش و پرورش، فرصت مشارکت مستقیم در فرایند تربیت نسل آینده و به‌کارگیری مبانی تربیتی اسلام را فراهم کرده است.
حجت الاسلام بهشتی با اشاره به رسالت تربیتی طلاب شاغل در مدارس، اظهار داشت: معلمی در امتداد رسالت انبیاست و طلابی که مسئولیت آموزش و تربیت دانش‌آموزان را بر عهده دارند، باید به این جایگاه توجه داشته باشند؛ تقدم تزکیه بر تعلیم و تربیت انسان تراز انقلاب اسلامی، مسئولیتی است که باید در فعالیت‌های ما نمود پیدا کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش، شبکه‌سازی میان طلاب شاغل را از مأموریت‌های ستاد همکاری‌ها برشمرد و بیان کرد: بر اساس برنامه پنج‌ساله و مأموریت تعیین‌شده از سوی وزیر آموزش و پرورش، باید زمینه ارتباط و همکاری منسجم این همکاران فراهم شود؛ تشکیل کانون‌های طلاب شاغل می‌تواند آغاز این مسیر باشد و ظرفیت آنان را برای فعالیت‌های مشترک در مدرسه به یکدیگر پیوند دهد.
وی با اشاره به جایگاه حلقه‌های میانی در تحقق حرکت عمومی مورد تأکید بیانیه گام دوم انقلاب، تصریح کرد: طلاب معلم می‌توانند در شکل‌گیری و راهبری حلقه‌هایی از دانش‌آموزان، فرهنگیان و خانواده‌ها نقش داشته باشند. این مسئولیت، نیازمند کنشگری و مشارکت فعال در جریان تربیت است.
حجت الاسلام بهشتی با تأکید بر مطالعه برنامه پنج‌ساله دوم همکاری حوزه و آموزش‌وپرورش، توضیح داد: در این برنامه، حوزه‌های علمیه موظف به نقش‌آفرینی در آموزش و ارتقای توانمندی‌های طلاب شاغل شده‌اند؛ دوره‌های ضمن خدمت باید تداوم یابد و در کنار آموزش، فرصتی برای آشنایی همکاران با یکدیگر، تبادل تجربه و استفاده از ظرفیت‌های مشترک فراهم کند.
مشاور وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیوند میان طلاب شاغل و شکل‌گیری شبکه‌ای فعال و هم‌افزا می‌تواند به ایجاد گروه‌های جهادی، علمی، مردمی و کمک‌رسان منجر شود؛ حوزه‌های علمیه همچنین باید ادامه تحصیل این همکاران در سطوح سه و چهار و طی مدارج بالاتر علمی را تسهیل کنند.
وی با تأکید بر استمرار گردهمایی‌ها، عنوان کرد: این نشست باید آغاز یک جریان مستمر باشد و گردهمایی‌ها به‌صورت ماهانه در شبکه‌های مختلف ادامه پیدا کند تا زمینه ارائه ایده‌های تازه و شکل‌گیری حرکت‌های جمعی فراهم شود.
حجت الاسلام بهشتی با تشریح نقش «امام مدرسه»، گفت: طلاب حاضر در مدارس می‌توانند در کنار اقامه نماز جماعت، نقش راهبری تربیتی را نیز بر عهده بگیرند و جمعی از دانش‌آموزان و فرهنگیان را برای فعالیت‌های تربیتی همراه کنند. امامت جماعت مدرسه نیز در امتداد همین مسئولیت قرار دارد و نباید از نقش نماز در تربیت غفلت کرد.
رئیس ستاد همکاری‌های حوزه های علمیه و وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: با تقویت ارتباط میان طلاب، معلمان و دانش‌آموزان و تداوم فعالیت‌های جمعی، می‌توان از ظرفیت حضور روحانیون در مدارس برای تربیت نسل آینده و حرکت در مسیر شکل‌گیری تمدن نوین اسلامی بهره گرفت.