اهواز - ایرنا - نماینده مردم شادگان در مجلس شورای اسلامی با انتقاد شدید از وضعیت نگران کننده زیرساخت‌های آموزشی این شهرستان گفت: شادگان پس از کارون، پایین‌ترین سرانه آموزشی خوزستان را دارد و تداوم این وضعیت با جایگاه تاریخی و قدمت این منطقه به هیچ عنوان همخوانی ندارد.
به گزارش ایرنا، هاشم خنفری سه شنبه در نشست توسعه نهضت عدالت فضای آموزشی خوزستان با حضور معاون وزیر آموزش و پرورش در محل استانداری بیان کرد: طبق آمار نوسازی، شادگان پس از کارون، کمترین سرانه آموزشی را به میزان ۳.۵ دارد که با جایگاه تاریخی و قدمت این شهرستان به‌هیچ‌وجه شایسته نیست.
وی افزود: این موضوع محرومیت‌ها و چالش‌های منطقه را دوچندان کرده و پذیرفتنی نیست که این وضعیت همچنان ادامه پیدا کند.
عضو مجمع نمایندگان خوزستان با تاکید بر اینکه آموزش و پرورش مبنای توسعه هر کشور است، تصریح کرد: متأسفانه در برخی مدارس شادگان، نیمکت کافی برای نشستن دانش‌آموزان وجود ندارد، مدارس با مشکلات جدی بهداشتی مواجه هستند یا بسیار فرسوده و مستهلک شدند.
وی با اشاره به آمار بحرانی فضاهای آموزشی در این شهرستان گفت: در حال حاضر ۶ مدرسه تخریبی در این شهرستان وجود دارد و هفت روستا فاقد مدرسه هستند و چهار مدرسه کانکسی نیز در شادگان فعال است.
خنفری عنوان کرد: اقدامات انجام‌شده متناسب با نیاز واقعی شهرستان نبوده و انتظار می‌رود توجه ویژه‌ای به حوزه آموزشی شادگان صورت گیرد.
خنفری با اشاره به مسائلی نظیر عدم تحقق مصوبات گذشته گفت: مصوبات رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور با وجود پیگیری‌های مکرر، هنوز به نتیجه مطلوب نرسیده است.
نماینده مردم شادگان در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: مردم مطالبات به‌حقی دارند و مدیران باید وظایف خود را در قبال آن‌ها به سرانجام برسانند، رمز پیروزی جمهوری اسلامی ایران، مردم و ایستادگی آن‌ها در صحنه است.
وی گفت: متاسفانه بی‌توجهی برخی مسئولان استانی و کشوری به آموزش و پرورش در چند شهرستان از جمله شادگان، موجب افت رتبه کل آموزش و پرورش خوزستان شده است.
خنفری خاطرنشان کرد: مشکلات شادگان با نگاه ویژه و دلسوزی مدیران استانی و کشوری قابل حل است و این دلسوزی‌ها باید در عمل و تخصیص منابع نمود پیدا کند.
سرانه آموزشی خوزستان پایین‌تر از میانگین کشور است
نماینده مردم ایذه، باغملک، دزپارت و صیدون در مجلس شورای اسلامی با اشاره به پایین‌بودن سرانه آموزشی خوزستان نسبت به میانگین کشوری، گفت: بخش مهمی از مدارس استان فرسودند و برای جبران عقب‌ماندگی آموزشی باید روش‌های تازه تامین مالی و تخصیص عادلانه منابع در دستور کار قرار گیرد.
فرشاد ابراهیم‌پور با اشاره به وضعیت سرانه آموزشی استان اظهار کرد: سرانه آموزشی خوزستان ۴.۹ مترمربع است، در حالی که میانگین کشور ۵.۵۹ مترمربع است و استان حدود ۸۰۰ مترمربع کمبود دارد. وی افزود: بخش عمده مدارس نیز فرسودند و با خارج‌شدن این مدارس از چرخه استفاده، کمبود فضای آموزشی همچنان باقی می‌ماند.
نماینده مردم ایذه در مجلس شورای اسلامی ادامه داد: روند نوسازی مدارس خوزستان در مقاطعی متاثر از تصمیم‌های سیاسی و بدون برنامه‌ریزی بوده به‌گونه‌ای که بخشی از سرانه آموزشی در مناطقی متمرکز شده که سرانه آن‌ها به ۱۰ مترمربع می‌رسد، در حالی که حتی دانش‌آموزی در آن مناطق وجود ندارد.
وی با تاکید بر ضرورت هدفمندشدن اعتبارات گفت: ماده ۲۳ باید در مناطقی اعمال شود که سرانه آموزشی آن‌ها کمتر از سه مترمربع است.
ابراهیم پور افزود : تامین تجهیزات مدارس و رساندن وضعیت آموزشی خوزستان به میانگین کشور، تنها با اتکا به اعتبارات ملی امکان‌پذیر نیست.
نماینده مردم ایذه در مجلس شورای اسلامی با اشاره به ارتباط میان امکانات آموزشی و کیفیت منابع انسانی بیان کرد: خوزستان در پایه دوازدهم رتبه ۲۸ کشور را با میانگین ۹.۸ دارد، میان سرانه آموزشی و سطح سواد و توانمندی منابع انسانی ارتباط مستقیم وجود دارد و باید به این موضوع توجه شود.
وی همچنین خواستار بازگشت سهم بیشتری از درآمدهای مالیاتی به استان شد و گفت: در ۲ سال گذشته حدود ۱۰ همت درآمد مالیاتی در استان وصول شد که به خوزستان بازنگشته است، برای دریافت مالیات به مردم و صنایع فشار وارد می‌شود، بنابراین باید تلاش کرد سهم خوزستان از این درآمدها اختصاص یابد.
ابراهیم‌پور با اشاره به اعتبارات تخصیص‌یافته به نوسازی مدارس افزود: از ۲.۴ همت تخصیص استان، ۴۰۰ میلیارد تومان به نوسازی مدارس اختصاص یافته است.
وی اضافه کرد: برخی ساختمان‌ها و املاک آموزش و پرورش نیز می‌توانند از طریق مولدسازی در اختیار پیمانکاران قرار گیرند و منابع حاصل برای پیشبرد طرح‌ها به کار گرفته شود.
نماینده مردم ایذه در مجلس شورای اسلامی تاکید کرد: برای حل مشکلات آموزشی خوزستان باید به دنبال روش‌های جدید تامین مالی باشیم و منابع را متناسب با نیاز واقعی مناطق و دانش‌آموزان توزیع کنیم.
به گزارش ایرنا،در گام سوم نهضت توسعه عدالت ساخت ۶۲۹ مدرسه با سه هزار و ۶۹۳ کلاس درس تعریف شده است.
تاکنون ۳۰۱ مدرسه تحویل داده شده و پیشرفت کلی طرح در استان تاکنون ۶۵ درصد است.
استاندار خوزستان پیش از این از کمبود چهار هزار کلاس درس در خوزستان خبر داد و طبق اعلام معاون وزیر آموزش و پرورش، اهواز جزو مناطقی از استان با بیشترین کمبود و فرسودگی فضای آموزشی است.
معاون هماهنگی امور عمرانی استاندار خوزستان نیز اعلام کرد ساخت ۶۲۵ مدرسه در قالب سه هزار و ۶۸۲ کلاس درس در استان خوزستان هدف‌گذاری شده که نیاز است با حمایت سازمان نوسازی مدارس تکمیل و بهره‌برداری شوند.