بندرعباس - ایرنا - نهضت توسعه عدالت فضاهای آموزشی در هرمزگان با هدف جبران کمبود فضاهای آموزشی، ارتقای کیفیت محیط‌های یادگیری و کاهش نابرابری در دسترسی به امکانات تحصیلی، در سه گام طراحی شده؛ برنامه‌ای که از مجموع ۳۹۶ پروژه در قالب یک‌هزار و ۶۳۷ کلاس درس، تاکنون ۳۱۱ پروژه با یک‌هزار و ۱۳۵ کلاس درس را در ۲ گام به مرحله تحقق رسانده و گام سوم آن نیز با هدف تکمیل ۸۵ پروژه دیگر تا پایان دولت چهاردهم دنبال می‌شود.
به گزارش خبرنگار ایرنا، توسعه فضاهای آموزشی در هرمزگان، استانی که به دلیل پراکندگی جغرافیایی، رشد جمعیت در برخی مناطق و تفاوت در میزان برخورداری شهرستان‌ها با نیازهای متنوع آموزشی روبه‌رو بوده، یکی از محورهای مهم برنامه‌های دولت چهاردهم به شمار می‌رود؛ برنامه‌ای که علاوه بر ساخت و تکمیل مدارس بر مشارکت مردم، استفاده از ظرفیت خیران و طراحی فضاهای آموزشی متناسب با اقلیم منطقه نیز تکیه دارد.
بر اساس برنامه‌ریزی انجام‌شده، مجموع پروژه‌های تعریف‌شده در این نهضت در سه گام، یک‌هزار و ۶۳۷ کلاس درس را شامل می‌شود که سهم قابل توجهی از آن در مراحل نخست و دوم به بهره‌برداری رسیده و بخش دیگری نیز در مرحله اجرا قرار دارد.
از افتتاح ۶۶۰ کلاس درس تا بهره‌برداری از یک‌هزار و ۱۳۵ کلاس
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس هرمزگان گفت: گام نخست نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی استان با افتتاح ۱۶۰ پروژه در قالب ۶۶۰ کلاس درس با حضور رییس‌جمهور آغاز شد؛ اقدامی که بخش مهمی از نیازهای آموزشی استان را هدف قرار داد و زمینه بهره‌مندی شمار بیشتری از دانش‌آموزان از فضاهای استاندارد آموزشی را فراهم کرد.
مهدی باوقار زعیمی در گفت وگویی اختصاصی با خبرنگار ایرنا اظهار کرد: در گام دوم که از آبان سال گذشته آغاز شد، روند تکمیل و تحویل پروژه‌ها با تمرکز بر تسریع اجرای طرح‌های در دست ساخت ادامه یافت؛ در این مرحله، ۳۳ پروژه در هفته دولت پارسال و ۳۰ پروژه دیگر نیز تا پایان مهرماه امسال در برنامه بهره‌برداری قرار گرفت و در مجموع، ۱۵۱ پروژه در قالب ۴۷۵ کلاس درس به مرحله تحویل رسید.
نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی از رویکردهای محوری دولت چهاردهم است که در هرمزگان به‌صورت منسجم، هدفمند و در قالب سه گام تا پایان این دولت طراحی و اجرا می‌شود.وی بیان کرد: این پروژه‌ها ۲۵ مهرماه امسال همزمان با آغاز گام دوم افتتاح طرح‌های نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی در سراسر کشور، با مشارکت مردم و با حضور وبیناری رییس‌جمهور به بهره‌برداری رسید.
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان اظهار کرد: بر این اساس، در ۲ گام اول و دوم، ۳۱۱ پروژه در قالب یک‌هزار و ۱۳۵ کلاس درس محقق شده؛ ظرفیتی که در کنار پروژه‌های در دست اجرا، مسیر توسعه زیرساخت‌های آموزشی هرمزگان را هموارتر می‌کند.
باوقار زعیمی با اشاره به تاکید رییس‌جمهور پزشکیان بر نهضت مدرسه‌سازی و توجه ویژه استاندار هرمزگان به توسعه فضاهای آموزشی، گفت: نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی از رویکردهای محوری دولت چهاردهم است که در هرمزگان به‌صورت منسجم، هدفمند و در قالب سه گام تا پایان این دولت طراحی و اجرا می‌شود.
گام سوم؛ ۴۹۷ کلاس درس در مسیر ساخت
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان یادآور شد: در ادامه این برنامه، گام سوم نهضت مدرسه‌سازی هرمزگان با هدف تکمیل ۸۵ پروژه آموزشی در قالب ۴۹۷ کلاس درس تعریف شده است؛ پروژه‌هایی که هم اکنون با پیشرفت فیزیکی اعلام‌شده بین ۴۰ تا ۸۹ درصد در دست ساخت قرار دارند.
وی ادامه داد: تمرکز این مرحله بر تکمیل طرح‌های باقی‌مانده، افزایش ظرفیت فضاهای آموزشی و پاسخ‌گویی به نیاز دانش‌آموزان در مناطق مختلف استان بوده؛ موضوعی که با توجه به ضرورت توزیع متوازن امکانات آموزشی، اهمیت بیشتری پیدا می‌کند.
گام سوم نهضت مدرسه‌سازی هرمزگان با هدف تکمیل ۸۵ پروژه آموزشی در قالب ۴۹۷ کلاس درس تعریف شده که با پیشرفت ۴۰ تا ۸۹ درصد در دست ساخت قرار دارند.باوقار زعیمی با اشاره به برنامه‌های پیش‌بینی‌شده برای ادامه این مسیر اظهار کرد: هدف‌گذاری‌مان این است که تا پایان دولت چهاردهم، بخش عمده پروژه‌های نهضت مدرسه‌سازی به بهره‌برداری برسد و جایگاه هرمزگان در رتبه‌بندی کشوری ارتقا پیدا کند.
وی افزود: در ادامه اجرای این طرح‌ها، تکمیل پروژه‌های باقی‌مانده در «سامانه ساتع» نیز برای سال آینده هدف‌گذاری شده تا ظرفیت فضاهای آموزشی استان هرمزگان افزایش یابد و روند پاسخ‌گویی به نیاز دانش‌آموزان شتاب بگیرد.
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان گفت: برنامه‌ریزی برای اتمام پروژه‌های نیمه‌تمام و اولویت‌بندی طرح‌هایی که از پیشرفت فیزیکی بالاتری برخوردارند، از جمله محورهای مورد توجه در ادامه اجرای نهضت مدرسه‌سازی استان است.
بیش از ۷۵ درصد پروژه‌ها با همراهی خیران
توسعه زیرساخت‌های آموزشی در هرمزگان تنها بر اعتبارات دولتی متکی نیست و مشارکت خیران مدرسه‌ساز سهم قابل توجهی در پیشبرد این برنامه‌ها دارد؛ ظرفیتی اجتماعی که در سال‌های اخیر به یکی از پشتوانه‌های اصلی ساخت و تکمیل مدارس در استان تبدیل شده است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس هرمزگان با تاکید بر نقش خیران در پیشبرد طرح‌های آموزشی، گفت: بیش از ۷۵ درصد پروژه‌های مدرسه‌سازی استان با حمایت و مشارکت خیران اجرا می‌شود و این همراهی، پشتوانه مهمی برای توسعه زیرساخت‌های آموزشی به شمار می‌رود.
بیش از ۷۵ درصد پروژه‌های مدرسه‌سازی استان هرمزگان با حمایت و مشارکت خیران مدرسه‌ساز اجرا می‌شود.باوقار زعیمی افزود: مشارکت خیران در کنار تامین منابع و مدیریت بهینه اعتبارات، زمینه تسریع اجرای پروژه‌ها و تکمیل طرح‌های نیمه‌تمام را فراهم کرده است.
وی با اشاره به رویکرد عدالت‌محور در توسعه فضاهای آموزشی اظهار کرد: در برنامه‌ریزی برای اجرای طرح‌های جدید، مناطق کمتر برخوردار و شهرستان‌هایی که با کمبود فضای آموزشی مواجه هستند، در اولویت قرار دارند.
به گفته وی، علاوه بر تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، ساخت مدارس جدید در مناطق نیازمند نیز دنبال می‌شود تا دسترسی دانش‌آموزان به فضای آموزشی مناسب بهبود یابد و زمینه کاهش نابرابری در برخورداری از امکانات آموزشی فراهم شود.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس هرمزگان تصریح کرد: بر این اساس، مشارکت خیران در کنار مدیریت هدفمند منابع و تکمیل پروژه‌های در دست اجرا، می‌تواند روند جبران کمبود فضاهای آموزشی در مناطق محروم استان را شتاب ببخشد.
اعتبار ۱.۵ هزار میلیارد تومانی برای توسعه فضاهای آموزشی
گسترش فضاهای آموزشی در هرمزگان به منابع مالی قابل توجهی نیاز دارد؛ به‌ویژه در مناطقی که افزایش جمعیت دانش‌آموزی و کمبود زیرساخت‌ها، ضرورت ساخت مدارس جدید را دوچندان کرده است.
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان، با اشاره به منابع مالی پیش‌بینی‌شده برای توسعه فضاهای آموزشی استان گفت: اعتبار طرح جدید توسعه فضاهای آموزشی بیش از یک‌هزار و ۵۰۰ میلیارد تومان است که نقش مهمی در پیشبرد پروژه‌های مدرسه‌سازی و افزایش سرانه فضای آموزشی خواهد داشت.
وی همچنین بندرعباس، قشم، میناب و بستک را از شهرستان‌های پیش‌رو از نظر تعداد پروژه‌های تکمیل‌شده عنوان کرد و افزود: کلاس‌های درس جدید در این مناطق به‌زودی به بهره‌برداری می‌رسند.
سرانه آموزشی هرمزگان به میانگین کشور نزدیک شد
یکی از شاخص‌های مهم در ارزیابی وضعیت زیرساخت‌های آموزشی، میزان فضای آموزشی در اختیار هر دانش‌آموز است؛ شاخصی که در هرمزگان طی دو سال و نیم گذشته روند افزایشی داشته است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس هرمزگان با اشاره به رشد این شاخص اظهار کرد: سرانه فضای آموزشی استان در این مدت از ۴.۷ به ۵.۳۵ مترمربع افزایش یافته و به میانگین کشوری ۵.۴۵ مترمربع نزدیک شده است.
باوقار زعیمی این افزایش را حاصل تلاش مجموعه مدیریتی استان، حمایت‌های سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور و همراهی خیران مدرسه‌ساز دانست.
وی ادامه داد: افزایش سرانه فضای آموزشی، در کنار ساخت مدارس جدید و تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، می‌تواند بخشی از فشار ناشی از کمبود کلاس درس را کاهش دهد؛ هرچند تداوم این روند به توزیع متناسب فضاهای جدید در شهرستان‌ها و مناطق دارای نیاز بیشتر وابسته است.
معماری بومی؛ پیوند مدرسه‌سازی با اقلیم هرمزگان
توسعه فضاهای آموزشی در هرمزگان تنها به افزایش تعداد کلاس‌های درس محدود نمی‌شود و توجه به معماری متناسب با شرایط اقلیمی، فرهنگ بومی و نیازهای آموزشی نیز در طراحی مدارس جدید جایگاه ویژه‌ای دارد.
باوقار زعیمی با تاکید بر جایگاه راهبردی هرمزگان در حوزه معماری آموزشی گفت: این استان به‌عنوان قطب معماری مدارس ایران شناخته می‌شود و دبیرخانه معماری مدارس کشور در هرمزگان مستقر است.
وی ادامه داد: در جایگاه دبیر معماری و با همکاری دفتر فنی سازمان نوسازی مدارس کشور، تدوین ضوابط طراحی و گسترش الگوهای معماری متناسب با اقلیم گرم و مرطوب در استان‌های هم‌اقلیم از جمله کرمان، فارس، سیستان و بلوچستان و بوشهر دنبال می‌شود.
به گفته وی، ساخت مدارس با معماری ایرانی و بومی از موضوعاتی است که در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز مورد توجه قرار گرفته است.
مدیرکل نوسازی مدارس هرمزگان افزود: مدارس جدید متناسب با برنامه درسی، استانداردهای تربیتی، تحولات جمعیتی، اصول شهرسازی و معماری و شرایط اقلیمی، با تأکید بر استفاده از فناوری‌های نوین طراحی شده‌اند.
مدارس آفتاب، انرژی اتمی، شهید جمهور رئیسی، کنگ و فاطمیه بندرکنگ از جمله پروژه‌های شاخص استان در زمینه معماری بومی به شمار می‌روند که نمونه‌ای از توجه به ویژگی‌های اقلیمی و هویت معماری منطقه در طراحی فضاهای آموزشی هستند.
مدرسه‌سازی؛ سرمایه‌گذاری برای آینده دانش‌آموزان
نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی هرمزگان در شرایطی ادامه دارد که افزایش تعداد کلاس‌های درس، تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام، ارتقای سرانه آموزشی و کاهش فاصله مناطق برخوردار و کم‌برخوردار، از مهم‌ترین نیازهای این استان در حوزه آموزش به شمار می‌رود.
تحقق ۳۱۱ پروژه در قالب یک‌هزار و ۱۳۵ کلاس درس در دو گام نخست، در کنار برنامه ساخت ۴۹۷ کلاس درس در گام سوم، تصویری از ابعاد این برنامه عمرانی ارائه می‌دهد؛ برنامه‌ای که تحقق کامل اهداف آن به تداوم تأمین اعتبار، مشارکت خیران، نظارت بر کیفیت ساخت و اولویت‌بندی مناطق نیازمند وابسته است.
باوقار زعیمی مدرسه‌سازی را اقدامی خیرخواهانه و میراثی ماندگار در مسیر اعتلای تعلیم و تربیت دانست و اظهار کرد: افزایش سرانه فضای آموزشی هرمزگان حاصل همت استاندار، حمایت‌های سازمان نوسازی مدارس کشور و همراهی خیران مدرسه‌ساز بوده است.
اکنون در کنار کلاس‌های درس تحویل‌شده، تکمیل پروژه‌های باقی‌مانده و اجرای طرح‌های جدید، مهم‌ترین گام برای استمرار این روند است؛ مسیری که می‌تواند با افزایش دسترسی دانش‌آموزان به فضاهای آموزشی استاندارد، زمینه تحقق عدالت آموزشی و بهبود شرایط تحصیل در نقاط مختلف هرمزگان را فراهم کند.