معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه برخلاف باور عمومی، تنها درصد کمی از بی‌حجابی‌ها ریشه در مسائل اعتقادی دارد گفت: بسیاری از نوجوانان به دلیل تمایل به زیبایی یا هم‌رنگ شدن با دوستان، به بی‌حجابی روی می‌آورند.
صادق حسین‌زاده ملکی در گفت‌و‌گو با میزان در پاسخ به پرسشی درباره نحوه مواجهه دانش‌آموزان با برخی الزامات و قواعد پوشش در مدرسه و خارج از مدرسه تصریح کرد: این مسئله موضوعی چندوجهی است و نمی‌توان آن را صرفاً به مدرسه محدود کرد؛ چراکه دانش‌آموز در محیط خانواده، میان دوستان و در فضای مجازی نیز تحت تأثیر عوامل مختلف قرار دارد. از این رو، همراهی و آگاهی خانواده‌ها در این زمینه اهمیت زیادی دارد.
وی ادامه داد: اگر والدین نسبت به مسائل تربیتی و مقتضیات دوره نوجوانی آگاهی و اقناع کافی داشته باشند، می‌توانند نقش مؤثرتری در گفت‌و‌گو و همراهی با فرزندان خود ایفا کنند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به افزایش حضور نوجوانان در فضای مجازی، شبکه‌های اجتماعی، پیام‌رسان‌های مختلف گفت: دسترسی گسترده نوجوانان به اطلاعات، اگرچه فرصت‌هایی ایجاد کرده، اما در کنار آن، چالش‌هایی نیز به همراه داشته است. بنابراین، نمی‌توان با نوجوان امروز با روش‌های گذشته مواجه شد و انتظار داشت صرفاً با تذکر و دستور، رفتار او تغییر کند.
ملکی افزود: در چنین شرایطی، نقش مربی پرورشی و مشاور مدرسه اهمیت ویژه‌ای پیدا می‌کند. فردی که مسئولیت تربیتی دانش‌آموزان را بر عهده دارد، باید علاوه بر دانش نظری، شناخت دقیقی از مسائل روز نوجوانان، فضای مجازی و محیط رسانه‌ای داشته باشد.
وی ادامه داد: صرف مطالعه نظریه‌های تربیتی در دانشگاه کافی نیست؛ مربی باید بداند نوجوان امروز در چه فضایی زندگی می‌کند، چه محتوایی می‌بیند، چه موضوعاتی برای او مسئله می‌شود و چگونه یک موضوع در فضای مجازی برجسته و تبدیل به دغدغه نوجوانان می‌شود.
ملکی با تأکید بر اینکه نباید تصویر نسل نوجوان صرفاً بر اساس اخبار منفی شکل بگیرد، اظهار کرد: در شرایط کنونی، به دلایل مختلف، اخبار منفی معمولاً ارزش خبری و بازتاب رسانه‌ای بیشتری پیدا می‌کنند؛ در حالی که بسیاری از اتفاقات مثبت مربوط به نوجوانان کمتر دیده می‌شوند.
وی افزود: برای مثال، حضور گسترده دانش‌آموزان در رویداد‌های فرهنگی و مذهبی، از جمله راهپیمایی اربعین، ممکن است کمتر مورد توجه رسانه‌ای قرار گیرد، اما اگر تعداد محدودی از دانش‌آموزان در موقعیتی منفی قرار بگیرند، همان اتفاق می‌تواند به‌سرعت به یک خبر گسترده تبدیل شود. این مسئله ممکن است موجب شکل‌گیری یک خطای محاسباتی در تصویر ما از نسل نوجوان شود.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش گفت: به اعتقاد من، امروز با نسلی بسیار پیشرو، توانمند و آینده‌دار مواجه هستیم. البته این نسل نیز مانند هر نسل دیگری با آسیب‌هایی مواجه است، اما نباید این آسیب‌ها را به کل نسل تعمیم داد.
ملکی همچنین با اشاره به تجربه نسل نوجوان در جنگ رمضان اظهار کرد: نسل نوجوان امروز، حتی پیش از جنگ رمضان نیز ظرفیت‌های قابل توجهی از خود نشان داده بود، اما این رویداد تحول مهمی در تجربه زیسته و نگاه بسیاری از دانش‌آموزان ایجاد کرد.
وی افزود: وظیفه ما این است که این تجربه‌ها را تثبیت کنیم و برخی مشاهدات و تجربه‌های عینی و ذهنی را به خاطرات جمعی و ملی دانش‌آموزان تبدیل کنیم؛ به‌گونه‌ای که این تجربه‌ها در ذهن و هویت نسل نوجوان ماندگار شود.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر ضرورت به رسمیت شناختن ماهیت دوره نوجوانی گفت: نوجوانی ذاتاً دوره تغییر، تجربه، پرسشگری و شکستن برخی چارچوب‌هاست. بنابراین، وقتی با رفتار‌هایی مواجه می‌شویم که با برخی قواعد عرفی جامعه تفاوت دارد، نباید بلافاصله آن را صرفاً به‌عنوان یک آسیب تلقی کنیم؛ بلکه باید بررسی کنیم چه اتفاقی در حال رخ دادن است.
ملکی ادامه داد: بخشی از این تغییرات می‌تواند به فرصتی برای نقش‌آفرینی، نشاط، خلاقیت و تجربه‌های جدید تبدیل شود. برخی قواعد و عادات موجود نیز ممکن است نیازمند بازنگری باشند. نوجوان خلاق است و به دنبال تجربه و نقش‌آفرینی است. اگر برای این نیاز‌ها میدان سالم و سازنده فراهم نکنیم، طبیعتاً فضا‌های دیگری این نقش را بر عهده خواهند گرفت.
ملکی در پایان درباره موضوع حجاب گفت: در موضوع حجاب نیز نمی‌توان دانش‌آموز را جدا از این محیط بررسی کرد. دانش‌آموز در مدرسه، خانواده، میان دوستان، جامعه و فضای مجازی تحت تأثیر عوامل مختلف قرار دارد و همه این عوامل باید در تحلیل رفتار او مورد توجه قرار گیرند.
وی اعلام کرد که وزارت آموزش و پرورش با اتکا به رویکرد علمی و پژوهشی، پس از بررسی مجموعه‌ای از پژوهش‌های برتر کشور، به ریشه‌های بی‌حجابی در میان دانش‌آموزان پرداخته است.
ملکی با تاکید بر اینکه بخش بزرگی از این مسئله تحت تأثیر فضای عمومی جامعه و محیط‌های پیرامونی مدرسه است، افزود: برخلاف باور عمومی، تنها درصد کمی از بی‌حجابی‌ها ریشه در مسائل اعتقادی دارد.
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش با تشریح محورهای پژوهش انجام شده، به عواملی نظیر «جستجوی زیبایی»، «خودکم‌بینی» و «عدم اعتمادبه‌نفس در میان همسالان» اشاره کرد و گفت: بسیاری از نوجوانان به دلیل تمایل به زیبایی یا هم‌رنگ شدن با دوستان، به بی‌حجابی روی می‌آورند. وظیفه ما این است که زیبایی را در حجاب به آن‌ها نشان دهیم و اعتمادبه‌نفس آن‌ها را تقویت کنیم.
وی در پایان تأکید کرد که بسته «انتخاب و زیبایی» شامل محصولات و راهکارهای اختصاصی برای مربیان، والدین و خود دانش‌آموزان است که در طول سال تحصیلی در فعالیت‌های پرورشی به کار گرفته خواهد شد.