اخبار کوتاه دانشگاهی ۲۶ مهرماه

تهران- ایرنا- افتتاح آزمایشگاه تخصصی دانشگاه شهید بهشتی، گسترش دیپلماسی علمی با امضای تفاهم‌نامه همکاری میان دانشگاه شهید بهشتی و انجمن مطالعات غرب آسیا و برگزاری دوره‌های تخصصی «فیلم‌نامه‌نویسی فیلم کوتاه» و «۱۰۰؛ از ایده تا فیلم» در دانشگاه تهران، از مهم‌ترین رویدادهای روز یکشنبه؛ ۲۶ مهرماه دانشگاه‌هاست.

به گزارش گروه علمی ایرنا، مشروح اخبار دانشگاه‌ها و موسسه‌های آموزش عالی روز یکشنبه؛ ۲۶ مهرماه در این بسته خبری ارائه می‌شود.

فناوری کوانتوم در کلاس درس؛ آزمایشگاه تخصصی دانشگاه شهید بهشتی افتتاح شد

آیین افتتاح آزمایشگاه آموزشی حسگرها و تصویربرداری کوانتومی با حضور حسین افشین، معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان رئیس‌جمهور، سیدمحمودرضا آقامیری، رئیس دانشگاه شهید بهشتی، مهری حمیدی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه، عباس سعیدی، معاون آموزشی دانشگاه و جمعی از دبیران و معاونان ستاد توسعه فناوری‌های لیزر و کوانتوم معاونت علمی ریاست‌جمهوری برگزار شد.

این آزمایشگاه با هدف توسعه زیرساخت‌های آموزشی و پژوهشی در حوزه فناوری‌های پیشرفته و فراهم‌کردن زمینه آموزش عملی دانشجویان در عرصه فناوری کوانتوم راه‌اندازی شده است.

در جریان این مراسم، مجموعه‌ای از کیت‌های آموزشی کوانتوم که با حمایت معاونت علمی ریاست‌جمهوری تهیه شده‌اند، معرفی شد و قابلیت‌های آموزشی و پژوهشی آن‌ها مورد بررسی قرار گرفت.

این تجهیزات امکان انجام آزمایش‌های عملی در زمینه‌هایی همچون تولید نورهای فشرده، تصویربرداری کوانتومی و حسگری کوانتومی را فراهم می‌کنند و به دانشجویان فرصت می‌دهند تا در کنار فراگیری مبانی نظری، با کاربردهای عملی این فناوری نیز آشنا شوند.

آقامیری، رئیس دانشگاه شهید بهشتی، ضمن قدردانی از حمایت‌های افشین و معاونت علمی ریاست‌جمهوری، بر ضرورت گسترش تعامل و همکاری میان دانشگاه‌ها تأکید کرد. وی بهره‌گیری مشترک از ظرفیت‌ها و زیرساخت‌های آموزشی و پژوهشی دانشگاه‌ها را زمینه‌ساز تقویت توان علمی کشور دانست.

همچنین مهری حمیدی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه، با اشاره به برنامه‌ریزی‌های آموزشی انجام‌شده در این حوزه، اعلام کرد درس مرتبط با این فناوری در سامانه گلستان برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارائه شده است تا دانشجویان بتوانند در قالب واحد درسی از ظرفیت‌های آموزشی و آزمایشگاهی این مجموعه بهره‌مند شوند.

افتتاح آزمایشگاه آموزشی حسگرها و تصویربرداری کوانتومی، گامی در مسیر پیوند آموزش نظری با تجربه عملی، توسعه آموزش‌های تخصصی و تقویت زیرساخت‌های علمی دانشگاه شهید بهشتی در حوزه فناوری‌های پیشرفته به شمار می‌رود؛ اقدامی که می‌تواند زمینه تربیت نیروی انسانی متخصص و توسعه فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی کشور در عرصه فناوری کوانتوم را فراهم کند.

گسترش دیپلماسی علمی با امضای تفاهم‌نامه همکاری میان دانشگاه شهید بهشتی و انجمن مطالعات غرب آسیا

تفاهم‌نامه همکاری‌های راهبردی میان مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو دانشگاه شهید بهشتی و انجمن ایرانی مطالعات غرب آسیا با هدف توسعه همکاری‌های پژوهشی، تقویت تعاملات علمی و بهره‌گیری از ظرفیت نخبگان دانشگاهی به امضا رسید.

آیین امضای این تفاهم‌نامه به میزبانی مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو دانشگاه شهید بهشتی و با حضور مدیران، اعضای هیئت علمی و پژوهشگران دو نهاد برگزار شد.

در این نشست، طرفین ضمن بررسی دستاوردهای پیشین، زمینه‌ها و سازوکارهای توسعه همکاری‌های مشترک را با تأکید بر گسترش پژوهش‌های کاربردی، تقویت تعاملات بین‌رشته‌ای و ارتقای مطالعات تخصصی غرب آسیا بررسی کردند.

از سوی دانشگاه شهید بهشتی، مهدی صبوری‌پور، رئیس مرکز تحقیقات و کرسی حقوق بشر، صلح و دموکراسی یونسکو، نبی‌اله غلامی، عضو هیئت علمی مرکز و کرسی، رضا فروتن، مدیر کارگروه دسترسی به عدالت و توانمندسازی حقوقی و امیرحسین زراندوز، مدیر توسعه ارتباطات و روابط عمومی مرکز و کرسی، در این نشست حضور داشتند.

همچنین سید اسدالله اطهری مریان، رئیس انجمن ایرانی مطالعات غرب آسیا، به همراه جمعی از اعضای هیئت‌مدیره و مدیران این انجمن، شامل رضا دهقانی، عضو هیئت علمی دانشگاه تهران و عضو هیئت‌مدیره انجمن، رحمت حاجی‌مینه، دانشیار روابط بین‌الملل و مدیر امور بین‌الملل انجمن، مهدی لکزی، مدیر اجرایی انجمن، ونوس ثنایی لنگرودی، مدیر دپارتمان مطالعات عراق، مهدی ماهر، مدیر دپارتمان حکمرانی خوب و سید محمود کمال‌آرا، مدیر دپارتمان جامعه‌شناسی سیاسی انجمن، در این نشست شرکت کردند.

بر اساس مفاد این تفاهم‌نامه دوساله، دو طرف بر بهره‌گیری متقابل از ظرفیت‌های علمی، پژوهشی، انسانی، کتابخانه‌ای و ارتباطات بین‌المللی خود برای طراحی و اجرای طرح‌های تحقیقاتی ملی و منطقه‌ای در حوزه‌های فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و راهبردی توافق کردند.

بهره‌گیری از توان علمی استادان، پژوهشگران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی، هدایت پایان‌نامه‌های دانشگاهی به سمت نیازهای کاربردی و میدانی و برگزاری مشترک نشست‌های تخصصی، کارگاه‌ها، کرسی‌های علمی و همایش‌های ملی و بین‌المللی از دیگر محورهای این همکاری است.

همچنین توسعه همکاری در حوزه انتشارات علمی، تدوین، تألیف و ترجمه کتاب‌ها، مقالات و اسناد تخصصی، به‌عنوان یکی از زمینه‌های تقویت تعاملات علمی دو نهاد مورد تأکید قرار گرفت.

در پایان این نشست، تشکیل کارگروه‌های تخصصی مشترک و برگزاری جلسات سالانه مدیران ارشد برای پیگیری و اجرای مفاد تفاهم‌نامه در دستور کار قرار گرفت؛ اقدامی که می‌تواند زمینه‌ساز تقویت دیپلماسی علمی، توسعه پژوهش‌های میان‌رشته‌ای و ارتقای جایگاه مطالعات تخصصی غرب آسیا در جامعه علمی کشور باشد.

طرح‌های جدید حمایت از دانشجویان در بنیاد دانشگاه تهران در حال پیگیری و اجراست

محمدحسین امید، رئیس دانشگاه تهران، در مراسمی که در باغ هزار دستان برگزار شد، درباره طرح‌های حمایتی از جمله بورس نخبگان دانشگاه اظهار داشت: خیّر محترم علاوه بر اهدای جایزه به فارغ‌التحصیلان برتر، در طرح بورس نخبگان نیز حمایت از ۵۰ نفر را پذیرفتند.

امید با اشاره به فلسفه این طرح تاکید کرد: حمایت از نخبگان با هدف ماندگاری آن‌ها و کمک به اینکه در دوران تحصیل دغدغه معیشت نداشته باشند انجام می‌شود تا بتوانند بیشتر به درس بپردازند و خروجی‌شان خروجی قابل قبولی برای کشور باشد.

رئیس دانشگاه تهران با بیان اینکه طرح‌های جدید حمایتی از دانشجویان در بنیاد دانشگاه تهران در حال پیگیری و اجراست، افزود: «بنیاد دانشگاه در بیش از یک دهه فعالیت، طرح‌های دیگری هم داشته و حتماً در آینده نیز طرح‌ها و زمینه‌های دیگری برای کمک فراهم خواهد شد. دانشگاه با پشتوانه فکری، مادی و معنوی خیّرین بزرگوار تلاش می‌کند شرایط زیست دانشجویی را بهتر کند.»

امید با تأکید بر محدودیت‌های موجود اظهار داشت: «همه ما با گرفتاری‌های کشور و شرایط سختی که با آن مواجهیم آشنا هستیم و می‌دانیم دانشگاه چه شرایطی دارد، ولی کمک‌هایی که در سال‌های اخیر، به‌ویژه از سوی یاریگران و خیّرین بزرگوار به دانشگاه شده، باعث شده محیط دانشجویی و زیست دانشجویی بهتر شود.»

رئیس دانشگاه تهران خطاب به حاضران گفت: «امیدوارم همه ما حامی این نوع طرح‌ها باشیم. در شرایطی که در کشور عده‌ای در تلاشند برای سودجویی و افزایش مال و ثروت از هر راهی استفاده کنند، بزرگوارانی از مال خود در مسیر حمایت از علم و فناوری کمک می‌کنند. امیدوارم اقداماتی نظیر کار این خیّر ارجمند، در عرصه‌های دیگر هم انجام شود و توسعه پیدا کند تا باعث شود مرجعیت محیط دانشجویی دانشگاه تهران حفظ شده و تقویت و ارتقا پیدا کند.»

رئیس دانشگاه تهران از رؤسای دانشکده‌ها و استادان حاضر سپاس‌گزاری کرد و افزود: «حضور دانشجویان محور همه فعالیت‌های دانشگاه است. همه ارکان دانشگاه از کارمندان و استادان تلاش می‌کنند تا شرایط بهتری برای کار تحصیل و آموزش دانشجویان رقم بخورد.»

باید به وطن کمک کنیم و انسان‌ها را به خوب و بد تقسیم نکنیم

یاریگر طرح جایزه کریم نیز، در سخنانی در این مراسم، با تأکید بر ضرورت کمک به وطن، انتقاد خود را از فریب‌خوردگی در تعامل با غرب و آمریکا مطرح کرد و گفت: «باید نسبت به منافع کشور هوشیار بود. نباید این موارد به‌عنوان افتخار تلقی شود، شناخت واقعیات و پرهیز از ساده‌انگاری در تحلیل رفتار قدرت‌های خارجی مهم است.»

وی بر لزوم تحول مداوم باورها و پرهیز از ماندن در کلیشه‌ها تأکید کرد و گفت: «انسان نباید ۵۰ سال با یک باور ثابت بماند. خواندن آثار بزرگان ادب فارسی مانند شاهنامه و گلستان سعدی راهی برای اصلاح باورهای نادرست و رسیدن به فهم عمیق‌تر از زندگی است.»

محمود کمره‌ای، رئیس هیأت‌مدیره بنیاد حامیان دانشگاه تهران، دیگر سخنران این مراسم ضمن خیرمقدم به حاضران، از بانی جایزه کریم برای فراهم کردن فرصت تقدیر از دانش‌آموختگان رتبه اول تعدادی از رشته‌های کارشناسی و کارشناسی‌ارشد دانشگاه در دومین سال متوالی تشکر و ابراز امیدواری کرد که فرهنگ قدردانی از نخبگان و حمایت از استعدادهای برتر در دانشگاه گسترش یابد.

بر اساس شیوه‌نامه اجرایی، از ۵۰ دانش‌آموخته برتر این دوره، ۴۷ جایزه برای رتبه اول کارشناسی از ۱۵ دانشکده و دانشکدگان، ۲ جایزه برای رتبه اول کارشناسی ارشد در رشته‌های فلسفه و زبان و ادبیات فارسی و ۱ جایزه برای رتبه اول دکتری رشته فلسفه اهدا شد. شرط اصلی احراز صلاحیت، کسب بالاترین معدل کل در میان دانشجویان ورودی هر دوره در رشته‌های مشخص‌شده بود.

اسامی برگزیدگان اعلام‌شده در این مراسم که مورد تجلیل قرار گرفتند به این شرح است:
دانشکدگان فنی: امیررضا نادی، مهندسی برق، کارشناسی پیوسته؛ محمدارمیا باباجانیان، مهندسی عمران، کارشناسی پیوسته؛ علی کلانتری، مهندسی نقشه‌برداری، کارشناسی پیوسته؛ حسان سبزچی اصل، مهندسی شیمی، کارشناسی پیوسته؛ درسا دولتخواه اوچ‌بلاغ، مهندسی پلیمر، کارشناسی پیوسته؛ علی حلاج‌زاده نیری، مهندسی نفت، کارشناسی پیوسته؛ صدرا ادیب، مهندسی مکانیک، کارشناسی پیوسته؛ فرزاد اورنگ، مهندسی مکانیک، کارشناسی پیوسته؛ طنین یزدانی، مهندسی مواد و متالورژی، کارشناسی پیوسته؛ یلدا زارع بنی‌اسدی، مهندسی صنایع، کارشناسی پیوسته؛ مصطفی کرمانی‌نیا، مهندسی کامپیوتر، کارشناسی پیوسته.

دانشکدگان علوم: سارا سادات عصمتی، فیزیک مهندسی، کارشناسی پیوسته؛ فاطمه وکیلی، بیوتکنولوژی، کارشناسی پیوسته؛ عرشیا ارسلانی، شیمی محض، کارشناسی پیوسته؛ مهدی مستعانی، زیست‌شناسی سلولی و مولکولی، کارشناسی پیوسته؛ محمدحسین نادری، ریاضیات و کاربردها، کارشناسی پیوسته؛ امیررضا مزینانی، علوم کامپیوتر، کارشناسی پیوسته؛ پارسا جمعه‌پور، زیست‌شناسی جانوری، کارشناسی پیوسته.

دانشکدگان هنرهای زیبا: محمدپارسا آقاخانی، مهندسی معماری، کارشناسی پیوسته؛ نیوشا لواسانی، مهندسی شهرسازی، کارشناسی پیوسته؛ گلاره حسامی‌آذر، ارتباط تصویری، کارشناسی پیوست؛ مهسا خلفی، نوازندگی موسیقی ایرانی، کارشناسی پیوسته؛ شایا قنادان‌زاده، طراحی صنعتی، کارشناسی پیوسته؛ بهاره سادات ناجی اصفهانی، عکاسی، کارشناسی پیوسته؛ اشکان حیدری مرادآبادی، ادبیات نمایشی، کارشناسی پیوسته.

دانشکده ادبیات و علوم انسانی: حدیث گرچی، زبان و ادبیات فارسی، کارشناسی پیوسته؛ مطهره قربانعلی، فلسفه، کارشناسی پیوسته؛ نرگس مظفری مطلع، باستان‌شناسی، کارشناسی پیوسته؛ سیدمحمد طباطبایی، تاریخ، کارشناسی پیوسته؛ زهرا کاشانی اسدی جعفری، زبان و ادبیات فارسی، کارشناسی ارشد ناپیوسته؛ محمد کریمی، فلسفه، کارشناسی ارشد ناپیوسته.

دانشکدگان فارابی: زهرا فاطمی، فلسفه، کارشناسی پیوسته؛ محمدمبین ایرانی‌پور، مدیریت مالی، کارشناسی پیوسته؛ علی‌اکبر حسنی، حقوق، کارشناسی پیوسته؛ محمدجواد سمیعی زفرقندی، مهندسی کامپیوتر، کارشناسی پیوسته؛ مسعود علی‌بیک، فلسفه، کارشناسی ارشد ناپیوسته.

دانشکدگان مدیریت: مریم رواتان، مدیریت مالی، کارشناسی پیوسته؛ نگین زارع، مدیریت دولتی، کارشناسی پیوسته؛ امیررضا فریدونی، حسابداری، کارشناسی پیوسته؛ باربد طراوت، مدیریت بازرگانی، کارشناسی پیوسته.

دانشکدگان کشاورزی و منابع طبیعی: آتنا بهشتی‌فر، علوم و مهندسی صنایع غذایی، کارشناسی پیوسته؛ آرزو ابراهیمی، علوم و مهندسی آب، کارشناسی پیوسته؛ ثمر اکباتان، علوم و مهندسی محیط زیست، کارشناسی پیوسته.

دانشکده الهیات و معارف اسلامی: زهرا محسنی، فلسفه و کلام اسلامی، کارشناسی پیوسته؛ مهلا علی‌پور، فقه و مبانی حقوق اسلامی، کارشناسی پیوسته.

دانشکده حقوق و علوم سیاسی: مهشید روزه‌دار، حقوق، کارشناسی پیوسته؛ سهیلا بقایی، علوم سیاسی، کارشناسی پیوسته.

دانشکده دامپزشکی: ملینا نوری مشهدی جعفرلو، دامپزشکی، کارشناسی پیوسته.

دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی: امیرمهدی تبار، روان‌شناسی، کارشناسی پیوسته.

دانشکده اقتصاد: مارال گلابی، اقتصاد، کارشناسی پیوسته.

ارتقای سطح علمی نشریات دانشگاه تهران در رتبه‌بندی جدید وزارت علوم، فناوری و تحقیقات

بر اساس آخرین به‌روزرسانی انجام‌گرفته در سامانه رتبه‌بندی نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، ۹ نشریه علمی دانشگاه تهران موفق به ارتقای رتبه خود شدند.

بر این اساس، مجلات «Advances in Industrial Engineering»،Classical and Contemporary Islamic Studies» «Journal of Design Thinking»، «معماری و شهرسازی» (هنرهای زیبا)، «مطالعات حقوق خصوصی»، «دانش گیاه پزشکی ایران»، «پژوهش‌های قرآن و حدیث»، «حقوق خصوصی و بررسی‌های مدیریت رسانه» به رتبه «الف» ارتقا یافته‌اند که این امر نشان‌دهنده ارتقای سطح کیفی و اعتبار علمی این نشریات در نظام علمی کشور است.

رونمایی از پنج کتاب تخصصی پایش اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاه علمی‌کاربردی

پنج عنوان کتاب تخصصی تحلیل وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان سال‌های ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۳ دانشگاه جامع علمی‌کاربردی، با هدف تقویت تصمیم‌سازی مبتنی بر شواهد، ارزیابی اثربخشی آموزش‌های علمی کاربردی و توسعه پیوند دانشگاه با بازار کار، در جریان برگزاری نمایشگاه کار ایران در برج میلاد تهران با حضور دکتر سیدمهدی ابطحی معاون پژوهشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و دکتر محمد علی‌اکبری رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی کشور، رونمایی گردید.
این مجموعه به همت دفتر مطالعات بازار کار و برنامه‌ریزی اشتغال دانشگاه جامع علمی کاربردی تدوین شده و شامل چهار کتاب مستقل تحلیل وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان در سال‌های ۱۴۰۰، ۱۴۰۱، ۱۴۰۲ و ۱۴۰۳ و یک کتاب جامع با رویکرد تجمیعی و مقایسه‌ای در دوره چهارساله مذکور است.

پایش اشتغال؛ از گزارش‌های آماری تا ارزیابی اثربخشی آموزش

تدوین این مجموعه در چارچوب مأموریت دانشگاه جامع علمی‌کاربردی مبنی بر تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص متناسب با نیازهای واقعی بازار کار صورت گرفته است.

در این رویکرد، پایش وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان یکی از ابزارهای مهم سنجش میزان تحقق اهداف آموزش عالی علمی کاربردی و ارزیابی تناسب میان آموزش‌های ارائه‌شده و فرصت‌های شغلی محسوب می‌شود.
اهمیت این مطالعات در آن است که وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان را از سطح یک شاخص کلی فراتر برده و با بررسی ابعاد مختلف آن، زمینه شناسایی نقاط قوت، چالش‌ها و ظرفیت‌های بهبود در برنامه‌ریزی‌های آموزشی دانشگاه را فراهم می‌کند.

محمد علی‌اکبری رئیس دانشگاه جامع علمی‌کاربردی کشور، در تبیین اهمیت این مجموعه اظهار داشت: در دانشگاه جامع علمی‌کاربردی، اشتغال‌پذیری دانش‌آموختگان یکی از معیارهای مهم سنجش اثربخشی آموزش‌ها و میزان تحقق مأموریت دانشگاه است.

وی افزود: هدف از تدوین این آثار، صرفاً ارائه آمار اشتغال نیست، بلکه فراهم‌کردن پشتوانه‌ای علمی و مستند برای شناخت میزان انطباق آموزش‌های عالی علمی کاربردی با نیازهای واقعی بازار کار و بهره‌گیری از نتایج آن در بهبود برنامه‌ریزی‌های آموزشی است.

تحلیل تفصیلی اشتغال بر پایه داده‌های رسمی

کتاب‌های رونمایی‌شده بر اساس اطلاعات دانش‌آموختگان دانشگاه و داده‌های رسمی ثبت‌شده در پایگاه‌های اطلاعاتی مرتبط با وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی و صندوق‌های بیمه‌ای تدوین شده‌اند.
در این مطالعات، وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان در قالب شاخص‌هایی نظیر اشتغال مزدبگیری، اشتغال مستقل و وضعیت اشتغال نامشخص یا بیکار بررسی شده و نتایج به تفکیک جنسیت، استان، مقطع و رشته تحصیلی و مراکز آموزش علمی‌کاربردی مورد تحلیل قرار گرفته است.

بررسی وضعیت اشتغال در این سطوح، امکان شناخت تفاوت‌های عملکردی میان رشته‌ها، مقاطع و مناطق مختلف کشور را فراهم کرده و تصویری تفصیلی از وضعیت اشتغال ثبت‌شده دانش‌آموختگان دانشگاه ارائه می‌دهد.

باتوجه به اتکای اصلی این مطالعات به سوابق رسمی بیمه‌ای، بخشی از فعالیت‌های شغلی فاقد پوشش بیمه‌ای یا مشمول صندوق‌های خاص در نتایج منعکس نشده است. ازاین‌رو، یافته‌های مجموعه باید در چارچوب اشتغال قابل شناسایی در پایگاه‌های اطلاعاتی مورد استفاده تفسیر شود.

بررسی روندهای چهارساله اشتغال دانش‌آموختگان

در کنار چهار کتاب سالانه، کتاب پنجم با تجمیع اطلاعات و تحلیل مقایسه‌ای وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان طی سال‌های ۱۴۰۰ تا ۱۴۰۳ تدوین شده است.

این اثر با تمرکز بر روندهای چهارساله، امکان بررسی تغییرات الگوی اشتغال، مقایسه عملکرد رشته‌ها و مقاطع تحصیلی، شناسایی تفاوت‌های منطقه‌ای و تحلیل وضعیت اشتغال در سطوح مختلف دانشگاه را فراهم می‌سازد. مطالعات این مجموعه نشان می‌دهد که وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان در رشته‌ها، مقاطع و استان‌های مختلف یکسان نیست و عواملی همچون ویژگی‌های اقتصادی مناطق، ساختار فرصت‌های شغلی و نوع آموزش‌های تخصصی در تبیین تفاوت‌های مشاهده‌شده اهمیت دارند.

از این منظر، کتاب تجمیعی می‌تواند به‌عنوان یک منبع مطالعاتی برای بررسی روندهای میان‌مدت اشتغال، شناسایی حوزه‌های نیازمند توجه بیشتر و تدوین سیاست‌های آموزشی متناسب با شرایط بازار کار مورد استفاده قرار گیرد.

کاربرد یافته‌ها در برنامه‌ریزی آموزشی و آمایش آموزش عالی علمی کاربردی

یکی از اهداف اصلی تدوین این آثار، فراهم‌سازی زمینه بهره‌برداری از نتایج پایش اشتغال در فرآیند سیاست‌گذاری و برنامه‌ریزی آموزشی دانشگاه است.

یافته‌های این مجموعه می‌تواند در بازنگری و روزآمدسازی رشته‌ها و برنامه‌های درسی، بررسی تناسب ظرفیت‌های پذیرش دانشجو با فرصت‌های شغلی، شناسایی نیازهای مهارتی مکمل و طراحی دوره‌های آموزشی متناسب با تقاضای بازار کار مورد استفاده قرار گیرد.

همچنین تحلیل‌های استانی و مرکزمحور، امکان بررسی وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان را متناسب با ظرفیت‌های اقتصادی و ویژگی‌های بازار کار مناطق مختلف فراهم می‌کند و می‌تواند پشتوانه‌ای برای تصمیم‌گیری در حوزه آمایش آموزش عالی علمی کاربردی، توسعه هدفمند رشته‌ها و تقویت ارتباط مراکز آموزشی با بخش‌های تولیدی و خدماتی باشد.

علی‌اکبری با اشاره به ضرورت استفاده عملی از نتایج این مطالعات تأکید کرد: ارزش واقعی پایش اشتغال زمانی آشکار می‌شود که یافته‌های آن در تصمیم‌گیری‌های دانشگاه مورد استفاده قرار گیرد. نتایج این بررسی‌ها می‌تواند مبنایی برای بازنگری رشته‌های تحصیلی، تنظیم ظرفیت‌های پذیرش، توسعه آموزش‌های متناسب با نیازهای منطقه‌ای و تقویت ارتباط مراکز آموزشی با محیط واقعی کار باشد. ضروری است برنامه‌ریزی آموزش‌های مهارتی با شناخت دقیق‌تری از وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان و تحولات بازار کار انجام شود.

تقویت حکمرانی داده‌محور در آموزش عالی علمی کاربردی

تدوین و انتشار این مجموعه، در راستای تقویت رویکرد مبتنی بر شواهد در مدیریت و برنامه‌ریزی آموزش عالی مهارتی صورت گرفته است؛ رویکردی که در آن داده‌های اشتغال، علاوه بر بازنمایی نتایج آموزش‌های گذشته، به‌عنوان یکی از منابع اطلاعاتی برای اصلاح و بهبود سیاست‌های آموزشی آینده مورد توجه قرار می‌گیرد.

در این چارچوب، پایش مستمر وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان می‌تواند حلقه ارتباطی میان نیازسنجی بازار کار، طراحی برنامه‌های آموزشی، تربیت نیروی انسانی و ارزیابی نتایج آموزش باشد و به شکل‌گیری چرخه‌ای نظام‌مند از ارزیابی و بهبود مستمر کمک کند.

انتشار این آثار همچنین زمینه بهره‌برداری پژوهشگران، مدیران آموزش عالی و نهادهای مرتبط با اشتغال از داده‌ها و تحلیل‌های تخصصی دانشگاه را فراهم کرده و می‌تواند به توسعه مطالعات کاربردی در حوزه اشتغال دانش‌آموختگان و تقویت تعامل میان نظام آموزش عالی و بازار کار کمک کند.

مجموعه پنج‌جلدی پایش وضعیت اشتغال دانش‌آموختگان دانشگاه جامع علمی‌کاربردی حاصل فعالیت‌های مطالعاتی و تحلیلی دفتر مطالعات بازار کار و برنامه‌ریزی اشتغال دانشگاه است که با رویکرد مستندسازی نتایج پایش اشتغال و ایجاد پشتوانه علمی برای تصمیم‌سازی در آموزش عالی علمی کاربردی تهیه شده است.

رونمایی از این مجموعه در نمایشگاه کار، فرصتی برای معرفی ظرفیت‌های پژوهشی و مطالعاتی دانشگاه جامع علمی‌کاربردی در حوزه ارتباط آموزش و اشتغال و تأکید بر جایگاه پایش نتایج آموزش در ارتقای کیفیت و اثربخشی نظام آموزش عالی علمی کاربردی به شمار می‌رود.

دوره‌های تخصصی «فیلم‌نامه‌نویسی فیلم کوتاه» و «۱۰۰؛ از ایده تا فیلم» در دانشگاه تهران برگزار می‌شود

دوره‌های آموزشی و تخصصی «فیلم‌نامه‌نویسی فیلم کوتاه» (ویژه بانوان) و «۱۰۰؛ از ایده تا فیلم» (ویژه آقایان) با تدریس فرزاد رنجبر، از اول آبان‌ماه به همت سازمان ترویج مطالعه و نشر جهاد دانشگاهی برگزار خواهد شد.

این دوره‌های آموزشی با هدف توانمندسازی، کشف استعدادها و ارتقای مهارت‌های تخصصی نگارشی و تولید اثر برای هنرمندان و علاقه‌مندان به حوزه‌های سینما، فیلم‌نامه‌نویسی و کارگردانی فیلم کوتاه طراحی و برنامه‌ریزی شده است.

بر اساس این گزارش، هر یک از این دوره‌ها در قالب ۱۰ جلسه ۲ ساعته (مجموعاً ۲۰ ساعت آموزش تخصصی) برگزار می‌شود. از شاخص‌ترین امتیازات دوره‌های مذکور، اختصاص تخفیف ۶۰ درصدی ویژه دانشجویان و اعضای جهاد دانشگاهی است که شهریه ثبت‌نام را از ۵ میلیون تومان به ۲ میلیون تومان کاهش می‌دهد؛ همچنین در پایان دوره به فراگیران گواهی معتبر* اعطا خواهد شد.

این رویداد آموزشی با همکاری مؤسسه فرهنگی‌هنری امام روح‌الله (ره) و معاونت فرهنگی سازمان جهاد دانشگاهی تهران در مرکز دکتر کاظمی آشتیانیِ دانشگاه تهران تشکیل می‌شود.
علاقه‌مندان برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توانند با شماره تلفن ۰۲۱۶۶۹۵۸۲۹۹ تماس بگیرند و برای مشاهده سرفصل‌ها و ثبت‌نام به پیام‌رسان بله به شناسه isba۱۶۵۹ @ مراجعه کنند.

انتشار کتاب «انبارداری پیشرفته؛ از ناب‌سازی تا هوشمندسازی»

کتاب «انبارداری پیشرفته؛ از ناب‌سازی تا هوشمندسازی» تألیف دکتر عبدالله آقایی، دبیر گروه علوم مهندسی و عضو وابسته ‏فرهنگستان علوم، و مهندس امین دیبایی منتشر شد‎.‎

کتاب «انبارداری پیشرفته؛ از ناب‌سازی تا هوشمندسازی» توسط ‏انتشارات دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی منتشر شده است و به بررسی نقش فناوری‌های پیشرفته در بهبود ‏فرایندهای انبارداری و پیوند میان اصول ناب‌سازی و هوشمندسازی انبارها می‌پردازد‎.‎

در معرفی این کتاب آمده است: امروزه، انبارها نه تنها به‌عنوان محل ذخیره کالا، بلکه به‌عنوان مراکزی برای ایجاد ارزش ‏افزوده و بهبود خدمات شناخته می‌شوند. ناب‌سازی تنها محدود به کاهش هزینه‌ها نیست، بلکه هدف آن افزایش ارزش افزوده ‏و بهبود مستمر فرایندهاست. برای دستیابی به این هدف، شرکت‌ها باید فعالیت‌های فاقد ارزش افزوده را در تمامی بخش‌ها، از ‏جمله انبارها، شناسایی و حذف کنند. با این حال، دستیابی به اهداف ناب‌سازی در محیط‌های پیچیده و پویای امروز، بدون ‏بهره‌گیری از فناوری‌های پیشرفته، چالش‌برانگیز است‎.‎

هوشمندسازی انبارها با استفاده از فناوری‌هایی مانند اینترنت اشیا، رباتیک، هوش مصنوعی و سیستم‌های مدیریت پیشرفته ‏انبار، امکان پایش لحظه‌ای، تحلیل داده‌ها و اتوماسیون فرآیندها را فراهم می‌کند. این قابلیت‌ها به انبارها کمک می‌کنند تا به ‏اهداف ناب‌سازی، مانند کاهش زمان انتظار، بهبود دقت، افزایش انعطاف‌پذیری و کاهش خطاهای انسانی دست یابند. از سوی ‏دیگر، ناب‌سازی نیز می‌تواند به افزایش کارایی هوشمندسازی کمک کند‎.‎

هوشمندسازی فرآیندهایی که در آن‌ها اتلاف وجود دارد؛ ممکن است منجر به تحلیل‌های اشتباه و تصمیم‌گیری‌های نادرست ‏می‌شود. بنابراین، ترکیب اصول ناب‌سازی با فناوری‌های هوشمند می‌تواند به ایجاد یک چرخه بهبود مستمر منجر شود که در ‏آن، هر دو رویکرد به تقویت یکدیگر می‌پردازند‎.‎

این کتاب نه‌تنها کمک می‌کند تا اتلاف‌ها شناسایی و حذف شوند، بلکه با ارائه راهکارهای عملی و مثال‌های واقعی، مسیر ‏هوشمندسازی انبارها را نیز نشان می‌دهد‎.‎

راه‌یابی دانش‌آموخته دانشگاه علم و صنعت ایران به مرحله نیمه‌نهایی مسابقه بین‌المللی «شهر هوشمند ۲۰۳۰»

پریسا گل‌آزاد، دانش‌آموخته رشته مهندسی حمل‌ونقل ریلی دانشگاه علم و صنعت ایران، در سومین دوره مسابقه بین‌المللی «شهر هوشمند ۲۰۳۰، مدیریت توسعه پایدار شهری در کشورهای بریکس» موفق شد از میان ۳۹۱ تیم شرکت‌کننده از ۹ کشور، به مرحله نیمه‌نهایی این رقابت راه یابد.

پروژه وی با عنوان «چارچوب تصمیم‌گیری مبتنی بر شبیه‌سازی ترکیبی برای شبکه‌های لجستیک زیرزمینی تاب‌آور در شهرهای هوشمند» با تمرکز بر شبیه‌سازی و ارزیابی تاب‌آوری شبکه‌های لجستیک زیرزمینی در شهرهای هوشمند، به بررسی راهکارهایی برای شناسایی گلوگاه‌ها و پشتیبانی از تصمیم‌گیری در توسعه زیرساخت‌های پایدار شهری می‌پردازد.

در پی راه‌یابی به این مرحله، دیپلم نیمه‌نهایی مسابقه به وی اعطا شد.

سومین دوره «جایزه ملی ثریا» ۲۸ مهرماه به میزبانی دانشگاه علم و صنعت ایران برگزار می‌شود

هم‌زمان با تحولات نوین در عرصه آموزش عالی بین‌المللی، پارادایم جدید جذب دانشجو در ایران از رویکردهای کمی به سمت ارتقای کیفیت میزبانی و تعمیق پیوندهای علمی و فرهنگی تغییر جهت داده است. در این میان، کیفیت خدمات آموزشی و رفاهی، نقشی راهبردی در تحقق دیپلماسی علمی و تثبیت جایگاه دانشگاه‌های ایران در تراز جهانی ایفا می‌کند.

بر اساس این گزارش، «سومین جایزه ملی ثریا» به‌عنوان بزرگ‌ترین رویداد تخصصی این حوزه، بستری برای شناسایی تجربه‌های موفق دانشگاه‌ها و نهادهای فعال در عرصه‌ی دانشجویان بین‌الملل است. این رویداد ملی تلاش دارد ضمن ارج‌گذاری به تلاش‌های پیشگامان این عرصه، زمینه‌ساز هم‌افزایی میان بازیگران اصلی و ایجاد نگاهی مشترک به آینده بین‌المللی آموزش عالی ایران باشد.

در سومین دوره این جایزه که در تاریخ سه شنبه ۲۸ مهر ماه ۱۴۰۵ ساعت ۹ تا ۱۲ با حضور حسین سیمایی صراف وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، سعید حبیبا معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان، مسئولان عالی‌رتبه کشور، رؤسای دانشگاه‌ها و صاحب‌نظران حوزه جذب دانشجویان غیرایرانی در مرکز همایش‌های بین‌المللی امام رضا (ع) دانشگاه علم و صنعت ایران برگزار می‌شود، ضمن تجلیل از برگزیدگان این دوره، چالش‌های پیش‌رو و نقشه‌راه توسعه فعالیت‌های علمی فرامرزی جمهوری اسلامی ایران مورد بررسی و تبادل نظر قرار خواهد گرفت.

این نشست فرصتی برای بازنمایی توانمندی‌های دانشگاه‌ها در ارائه خدمات متناسب و تقویت استانداردهای میزبانی برای دانشجویان بین‌المللی فراهم می‌آورد.

کتاب «ژئوپلیتیک و شاخ آفریقا»‌ منتشر شد

کتاب «ژئوپلیتیک و شاخ آفریقا» تألیف دکتر میثم میرزائی تبار، عضو هیأت علمی دانشگاه تربیت مدرس (مرکز مطالعات آفریقا) از سوی انتشارات انجمن ژئوپلیتیک ایران منتشر شد.

این کتاب در ۳۱۰ صفحه و چهار فصل، منطقه شاخ آفریقا و کشورهای آن را در ابعاد اصلی موقعیت ژئوپلیتیک و ویژگی‌های سیاسی؛ وضعیت حضور بازیگران منطقه‌ای و فرامنطقه‌ای و علل و تحلیل ژئوپلیتیکی این حضور مورد بررسی قرار داده است.

کتاب «ژئوپلیتیک و شاخ آفریقا» در چهار فصل تنظیم شده است. فصل نخست با عنوان «کلیات؛ محیط‌شناسی و مفاهیم»، به تبیین مبانی و مفاهیم مرتبط با موضوع می‌پردازد. فصل دوم، «موقعیت ژئوپلیتیک و ویژگی‌های سیاسی شاخ آفریقا»، موقعیت راهبردی و ویژگی‌های سیاسی این منطقه را بررسی می‌کند.

فصل سوم با عنوان «بازیگران منطقه‌ای و فرامنطقه‌ای و شاخ آفریقا»، به بررسی نقش و حضور بازیگران مؤثر در این منطقه اختصاص دارد. در فصل چهارم نیز مؤلف علل حضور این بازیگران را بررسی می‌کند و ابعاد و پیامدهای ژئوپلیتیکی حضور آنان در شاخ آفریقا را تحلیل می‌کند.

درخشش دانشجوی دکتری دانشگاه در سومین دوره مسابقه ملی «راهی شو»

آرمین بحری، دانشجوی دکتری رشته سنجش از دور دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی به همراه تیمی پژوهشی متشکل از دانشجویان دانشگاه‌های دیگر، در سومین دوره مسابقه ملی و مسئله‌محور «راهی شو» موفق به کسب مقام اول شد.

این تیم پژوهشی با ارائه پروژه‌ای با عنوان «تحلیل داده‌محور وضعیت فعلی شعب بانک و طراحی مدل مکان‌یابی بهینه با استفاده از الگوریتم‌های هوش مصنوعی و سامانه اطلاعات جغرافیایی (GIS) با تمرکز بر دسترسی در مناطق کم‌برخوردار»، توانست مقام نخست این دوره از رقابت‌ها را کسب کند.

همچنین این تیم در بخش ویژه هوش مصنوعی، با عنوان «جایزه ویژه شهید سجاد زبرجدی»، به‌عنوان تیم برگزیده این دوره انتخاب شد.